RPP & Silabus

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                         :  MTs. Darussalam Manuju

            Mata Pelajaran                        :  Seni Budaya /Seni Rupa

            Kelas / Semester                      :  VII /  1

            Standar Kompetensi   :  Mengapresiasi karya seni rupa

            Kompetensi Dasar                   :  Mengidentifikasi jenis karya seni rupa daerah setempat

            Indikator                                             :  *   Wawasan seni dan prinsip seni.

                                                                           *   Ragam jenis karya seni rupa terapan

                                                                     daerah setempat.

Alokasi Waktu                 :  4 X  40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

      Siswa mampu  :

      1.  Memiliki dan memahami wawasan seni dan prinsip seni daerah setempat

      2.  Mengidentifikasi ragam jenis karya seni rupa terapan  daerah setempat

B.  Materi Pokok/ pembelajaran

·        Pengertian seni

·        Prinsip seni

·                                                                                                                                                                    Ragam karya seni terapan daerah setempat

·                                                                                                                                                                     

C. Metode Pembelajaran

      Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning

D. Langkah-langkah kegiatan

Pertemuan 1

            a.   Pendahuluan   :

-  Penayangan VCD tentang ragam karya seni terapan daerah setempat

-  Tanya jawab tentang penayangan VCD pembelajaran mengenai keragaman karya seni

                            rupa daerah setempat

            b. Kegiatan Inti

                        Mendeskripsilan pengertian seni dan prinsip seni

Pertemuan 2  :

- Siswa mendeskripsikan keragaman karya aseni rupa terapan daerah seytempat

                secara tertulis

      c.  Kegiatan Penutup

-  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan keragaman seni rupa terapan

                   daerah setempat

- Siswa menyampaikan laporannya ( laporan tertulis )

 E . Sumber belajar

     *   Media audio visual  ( VCD pembelajaran )

     *   Sarana perpustakaan

     *   Buku teks

F.  Penilaian

            Teknik                                     :   Penugasan

            Bentuk Instrumen                   :   Tugas Projek

        Instrumen                      :   Buatlah laporan dalam bentuk kliping tentang keragaman karya seni

                                                     rupa terapan daerah setempat

Lembar penilaian :

No	Aspek yang dinilai	Nilai					Jml
		1	2	3	4	5
1	Kesesuaian tema
2	Kemasan bahan laporan
3	Penampilan contoh karya
4	Kreativitas penataan
	Score maksimal	20

  

    KETERANGAN :

    1. = Sangat Kurang  

    2  = Kurang              

    3  = Cukup

    4  = Baik

    5  = Sangat baik

          

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                                            :  MTs. Darussalam Manuju

Sekolah                                               :  SMP  .........

Mata Pelajaran                                    :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

Kelas / Semester                      :  VII /  1

Standar Kompetensi               :  Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar                   :  Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan  gagasan

                                                         teknik karya seni rupa terapan daerah setempat.

Indikator                                             :  Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan

                                                         Karya seni rupa terapan  daerah setempat

               

Alokasi Waktu                                    :  4 X  40 menit

A.        Tujuan Pembelajaran

            Siswa mampu  :

            1.  Menyebutkan beragam jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat

            2.  Memberi tanggapan tentang ciri beragam jenis karya seni rupa terapan  daerah setempat

B.        Materi Pokok/ pembelajaran

            Apresiasi seni rupa terapan daerah setempat meliputi  :  pengertian, jenis, ciri, dan sebagainya.

C.        Metode Pembelajaran

      Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning

D.        Langkah-langkah kegiatan

            Pertemuan 1

            a.   Pendahuluan   :

             -  Presentasi kliping karya seni rupa terapan yang telah dibuat

            b. Kegiatan Inti

                        -  Mengelompokkan karya seni  yang telah dipresentasikan sesuai dengan jenisnya.

-  Mendiskusikan dalam kelompok keunikan dari karya seni rupa ditinjau dari bahan yang digunakan, fungsinya, cara pembuatannya, berasal dari daerah mana dan sebagainya.

-  Mencatat hasil diskusi kelompok

Pertemuan 2  :

Siswa membuat resume berupa tanggapan tertulis tentang keunikan beragaman karya seni rupa terapan daerah setempat.

            c.  Kegiatan Penutup

                        -  Siswa  mengumpulkan hasil diskusi kelompok

 E . Sumber belajar

     *   Media audio visual  ( VCD pembelajaran )

     *   Sarana perpustakaan

     *   Buku teks

F.  Penilaian

            Teknik                                     :   Penugasan

            Bentuk Instrumen                   :   Tugas Projek

Instrumen                                    :   Buatlah tanggapan tertulis kelompokmu tentang keunikan karya

                                                                            seni rupa terapan yang dipresentasikan dari kliping

                                                                

Lembar penilaian :

No	Aspek yang dinilai	Nilai					Jml
		1	2	3	4	5
1	Keaktifan dalam diskusi
2	Pengelompokan karya
3	Kedalaman mutu tanggapan
4	Pengemasan
	Score maksimal	20

  

    KETERANGAN :

    1. = Sangat Kurang  

    2  = Kurang              

    3  = Cukup

    4  = Baik

    5  = Sangat baik

          

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             :  MTs. Darussalam Manuju

                        Mata Pelajaran                        :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

                        Kelas / Semester                      :  VII /  1

                        Standar Kompetensi   :  Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

                        Kompetensi Dasar                   :  Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan dari

                                                         daerah setempat

Indikator                                          :  *   Membuat rancangan gambar bentuk benda Kubistis dan

 silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat

                                                                                       *   Membuat  gambar benda kubistis dari karya seni rupa terapan

                                                             daerah setempat

Alokasi Waktu                     :  2 X  40 menit

A.        Tujuan Pembelajaran

            Siswa mampu  :

            1.  Membuat sketsa gambar kubus dan silinder dengan teknik yang bena

            2.  Menerapkan teknik perspektif

            3.  Membuat gambar bentuk kubistis dan silindris benda terapan dari daerah setempat

          

B.        Materi Pokok/ pembelajaran

            Pengertian, teknik menggambar bentuk ( perspektif,arsir, komposisi, gelap terang )

C.        Metode Pembelajaran

            Pendekatan Contectual Teaching and Learning dan life skill

D.        Langkah-langkah kegiatan

            Pertemuan  I

            a.   Pendahuluan   :

           -  Motivasi  dengan menayangkan contoh dari VCD tentang gambar, gambar benda

    kubistis dan silindris dengan teknik perspektif, arsir gelam terang.

            b. Kegiatan Inti

                        -  Berlatih menggambar sketsa kubus dengan teknik perspektif 1 titik dan 2 titik hilang

                            dan teknik arsir gelap terang.

            Pertemuan 2

-  Membuat gambar model benda bentuk kubistis dan silindris yang ditunjukkan kan oleh  Guru di luar kelas dari arah masing-masing siswa

Pertemuan 3

            c.  Kegiatan Penutup

                        -  Mendiskusikan hasil karya

                        -  Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi/ penilaian terhadap hasil karyanya

-  Guru memberi tugas untuk membuat gambar benda  hasil karya seni terapan daerahnya

    

E. Alat dan sumber belajar

   *   Buku teks  ( penerbit Erlangga )

   *   Media cetak

F.  Penilaian

            Teknik                                     :   Tes unjuk kerja

            Bentuk Instrumen                   :   Uji kerja prosedur dan produk

          Instrumen                      :   *   Gambarlah beberapa bentukmodel terapan 3 dimensi yang ada

                                                                                     di halaman sekolah dengan teknik. Gelap terang

                                                                            *   Buatlah gambar benda kubistis dan Silindris  dari benda terapan

                                                       daerahmu.

Lembar penilaian gambar I

No	Aspek yang dinilai	Nilai					Jml
		1	2	3	4	5
1	Unsur karya seni
2	Gagasan / tema
3	Ketepatan bentuk
4	Teknik
5	Kreativitas
	Score maksimal	20

  

Lembar penilaian gambar 2

No	Aspek yang dinilai	Nilai					Jml
		1	2	3	4	5
1	Unsur karya seni
2	Gagasan / tema
3	Ketepatan bentuk
4	Teknik
5	Kreativitas
	Score maksimal	20

    KETERANGAN :

    1. = Sangat Kurang  

    2  = Kurang              

    3  = Cukup

    4  = Baik

     5  = Sangat baik          

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             :  MTs. Darussalam Manuju

                        Mata Pelajaran                        :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

                        Kelas / Semester                      :  VII /  1

                        Standar Kompetensi   :  Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

                        Kompetensi Dasar                   :  Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan

   corak daerah setempat

                        Indikator                                             :  *   Mengidentifikasi ragam karya seni kriya menurut teknik                                                                                                                        dan corak daerah setempat.

                                                                                       *  Mendiskripsikan ragam karya seni kriya menurut teknik

                                                            dan corak daerah setempat.

*  Merancang ( men ) karya seni kriya dengan memanfaatkan

    teknik dan corak daerah setempat

            Alokasi Waktu                        :  2 X  40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

      Siswa mampu  :

      1.  Mengenal ragam karya seni kriya daerah setempat menurut treknik dan coraknya

      2.  Membuat gambar rancangan salahsatu karya kriya dengan memanfaatkan teknik

 dan coraknya          

B.  Materi Pokok/ pembelajaran

·                                                                                                                                                                    Ragam karya seni kriya daearh setempat

·                                                                                                                                                                    Merancang salah satu karya seni kriya daerah setempat dengan memanfaatkan

       Teknik dan coraknya

C. Metode Pembelajaran

     Pendekatan Contectual Teaching and Learning dan life skill

D. Langkah-langkah kegiatan

            a.         Pendahuluan   :

            -  Penayangan VCD tentang pembuatan seni kriya daerah setempat

                        - Siswa memberikan tanggapan tentang teknik dan coraknya

            b.         Kegiatan Inti

                        Merancang / membuat gambar disain krya seni kriya berdasarkan pilihannya sendiri

        

            c.         Kegiatan akhir

                        -  Siswa menyerahkan gambar rancangan

                        -  Guru melaksanakan kegiatan evaluasi tentang proses membuat gambar rancangan

   

E. Alat dan sumber belajar

   *   Media elektronik

   *   VCD / program

   *   Media cetak

   *   Buku sumber

F.  Penilaian

            Teknik                                     :   Tes unjuk kerja

            Bentuk Instrumen                   :   Unjuk kerja  produk

Instrumen                     :   Buatlah sebuah gambar rancangan karya seni kriya dua dimensi atau tiga dimensi daerah setempat di atas kertas gambar A 4 dengan menggunakan media warna bebas.

                                                                          

Lembar penilaian

No	Aspek yang dinilai	Nilai					Jml
		1	2	3	4	5
1	Kesesuaian tema
2	Unsur estetika
3	Kreativitas dan berkarya
4	Originalitas
	Score maksimal	20

  

    KETERANGAN :

    1. = Sangat Kurang  

    2  = Kurang              

    3  = Cukup

    4  = Baik

    5  = Sangat baik

          

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             :  MTs. Darussalam Manuju

                        Mata Pelajaran                        :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

                        Kelas / Semester                      :  VII /  1

                        Standar Kompetensi   :  Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar        :  Membuat karya seni kriya dengan memanfaat kan teknik dan corak daerah setempat

                        Indikator                                             :  *  Mendeskripsikan secara lisan tentang ragam seni kriya daerah

setempat.

                                                                                       *  Membuat karya seni kriya menurut teknik dan corak daerah

                                                            setempat.

            Alokasi Waktu                        :  2 X  40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

      Siswa mampu  :

      Berkarya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat.

B.  Materi Pokok/ pembelajaran

·               Ragam karya seni kriya daearh setempat

·               Teknik dan corak seni kriya daerah setempat

C. Metode Pembelajaran

     Pendekatan Contectual Teaching and Learning dan life skill

D. Langkah-langkah kegiatan

            a.         Pendahuluan   :

           -  Penayangan VCD tentang pembuatan seni kriya daerah setempat

                        -  Memperlihatkan contoh karya seni kriya yang sudah jadi dari daerah setempat

            b.         Kegiatan Inti

                        Membuat karya seni kriya 2 dimensi atau 3 dimensi dengan memanfaatkan teknik dan

corak daerah setempat

            c.         Kegiatan penutup.

                        -  Setelah Siswa menyelesaikan tugasnya Guru menyampaikan evaluasi / reward tentang

                            proses berkarya yang telah dilakukan oleh peserta didik

           

E.  Sumber belajar

   *   Media elektronik

   *   VCD / program

   *   Media cetak

   *   Perpustakaan

   *   Contoh karya

F.  Penilaian

            Teknik                                     :   Tes unjuk kerja

            Bentuk Instrumen                   :   Unjuk kerja  produk

       Instrumen                         :   Buatlah sebuah kargya seni kriya 2 dimensi atau 3 dimensi

                                                    berdasarkan tekniuk dan corak seni kriya daerah setempat

                                                                           

           

                                                    

Lembar penilaian

No	Aspek yang dinilai	Nilai					Jml
		1	2	3	4	5
1	Kesesuaian tema
2	Unsur estetika
3	Kreativitas dalam berkarya
4	Originalitas
	Score maksimal	20

  

    KETERANGAN :

    1. = Sangat Kurang  

    2  = Kurang              

    3  = Cukup

    4  = Baik

    5  = Sangat baik

          

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             :  MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya (musik)

Kelas/Semester                    : VII / 1 (satu)

Standar Kompetensi            : Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar               : Menampilkan sikap apreasiatif terhadap keunikan lagu daerah

  setempat

Indikator                              : Mendeskripsikan lagu yang ada di daerah setempat

Alokasi Waktu                     : 4 X 40 Menit ( 2 Pertemuan )

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu              :

1.         Mendiskusikan elemen musik : Irama, Tempo, Nada dan Dinamik lagu daerah setempat.

2. Mempresentasikan hasil diskusi tentang lagu suwe ora jamu.

2. MATERI POKOK / PEMBELAJARAN

Pengenalan lagu daerah setempat

3. METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan contectual teaching and learning dan diskusi

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

1. Motivasi dan apersepsi

·         Mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya dan tanya jawab materi yang akan dipelajari.

·         Membagi siswa menjadi beberapa kelompok.

2. Kegiatan inti

·         Berdiskusi tentang elemen-elemen lagu daerah setempat.

Pertemuan II ( Kegiatan Inti)

·         Mempresentasikan hasil diskusi tentang lagu daerah setempat.

3. Kegiatan Penutup

·         Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

·         Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. ALAT / SUMBER BELAJAR

·         Buku teks.

·         Lagu-lagu daerah.

·         VCD /CD

·         Kaset

·         Guru

6. PENILAIAN

1. Teknik                     : Tes tulis.

2. Bentuk instrumen    : Tes Uraian.

3. Instrumen

   a. Presentasikan hasil diskusi tentang lagu daerah setempat.

Lembar Penilaian

No	Aspek Yang Dinilai	SKOR					Jml
		1	2	3	4	5
1	Keseriusan dlm Berdiskusi
2	Mengemukan Pendapat
3	Keberanian Mempresentasikan
4	Hasil Rangkuman
	Skor Maksimal	20

Ket   :  1. Sangat Kurang ,      2. Kurang ,      3. Cukup,        4. Baik             5. Sangat Baik

           

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                                Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             :  MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya (musik)

Kelas/Semester                    : VII / 1 (satu)

Standar Kompetensi            : 4 Mengekspesikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar               : 4.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat

Indikator                              : Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara peorangan

  atau kelompok

Alokasi Waktu                     : 12 X 40 Menit ( 6 Pertemuan )

7. TUJUAN PEMBELAJARAN

   Pada akhir pelajaran siswa dapat  :

1.      Membaca notasi lagu suwe ora jamu.

2.      Memainkan variasi pola ritme lagu suwe ora jamu.

3.      Memainkan variasi melodi lagu Suwe Ora Jamu.

4.      Memaikan pengembangan pola ritme dengan melodi lagu suwe ora jamu.

5.      Mengkreasikan lagu suwe ora jamu dengan sumber suara.

6.      Menampilkan aransemen suwe ora jamu secara kelompok.

H.    MATERI PEMBELAJARAN

Mengaransir ragam lagu etnik daerah setempat.

9. METODE PEMBELAJARAN

Model Pendekatan CTL

10. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama

1. Kegiatan Pendahuluan

- Apersepsi      : Memberikan pertanyaan kuis tentang bentuk dan nilai nada

- Motivasi        : Menyanyikan lagu suwe ora jamu diiringan dengan tepuh ritmis.

          Membagi siswa menjadi beberapa kelompok.

2. Kegiatan inti

·         Membaca notasi lagu suwe ora jamu secara klasikal.

·         Membaca notasi lagu suwe ora jamu secara kelompok.

Pertemuan Kedua

·         Berlatih memainkan pola ritmi lagu suwe ora jamu dengan menggunakan sumber suara yang ada ( tepuk tangan / tepuk paha )/ secara klasikal

·         Memainkan pola ritme suwe ora jamu dengan menggunakan sumber suara yang ada secara kelompok.

Pertemuan Ketiga

·         Berlatih menyanyikan variasi melodi lagu suwe ora jamu sesuai dengan partitur yang ada secara klasikal.

·         Berlatih menyanyikan variasi melodi lagu suwe ora jamu sesuai dengan partitur yang ada secara kelompok.

Pertemuan Keempat

·         Berlatih memadukan variasi pola ritme dan variasi melodi lagu suwe ora jamu sesuai dengan partitur yang ada secara klasikal.

·         Berlatih memadukan variasi pola ritme dan variasi melodi lagu suwe ora jamu sesuai dengan partitur yang ada secara kelompok.

Pertemuan Kelima

·         Berlatih mengkreasikan lagu suwe ora jamu dengan menggunakan sumber suara / alat musik.

Pertemuan Keenam

·         Menampilkan secara keseluruhan aransemen lagu suwe ora jamu.

             

3. Kegiatan penutup

·         Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

·         Menyimpulkan materi pembelajaran.

K.    ALAT / SUMBER BELAJAR

Buku kumpulkan lagu-lagu daerah .

Partitur aransemen lagu suwe ora jamu.

Alat-alat musik ritmis.

12. PENILAIAN

Teknik                         : Tes unjuk kerja.

Bentuk Instrumen       : Tes uju kerja dan produk.

Instrumen                    : Tampilkan hasil aransemen lagu suwe ora jamu dengan alat  musik ( sumber suara ) yang ada         

Instrumen  Penilaian

NO	ASPEK YANG DINILAI	Skor					Jumlah	Skor Maksimum
		1	2	3	4	5
1	Attac
2	Harmonisasi
3	Kekompakan
4	Komposisi
5	Release
6	IDE Kreatif

Ket :  N  = Jumlah      x 10

                 Skor max

1. Sangat Kurang,                        2. Kurang        3. Cukup                     4. Baik             5. Sangat Baik

                       

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                                Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             :  MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya (musik)

Kelas/Semester                    : VII / 1 (satu)

Standar Kompetensi            : Mengapresiasi karya seni musik

Indikator                                          : - Mengidentifikasi jenis-jenis lagu suwe ora jamu

  - Mengidentifikasi elemen-elemen musik, irama, tempo, nada,

    dinamika lagu suwe ora jamu

Alokasi Waktu                     : 12 X 40 Menit ( 6 Pertemuan )

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

     Pada akhir pelajaran siswa dapat  :

a.       Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan.

b.      Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan.

c.       Mengidentifikasi elemen-elemen, pola irama, nada lagu suwe ora jamu.

d.      Mengidentifikasi elemen musik tempo dan dinamika lagu suwe ora jamu.

2. MATERI PEMBELAJARAN

- Lagu etnik daerah setempat suwe ora jamu.

3. METODE PEMBELAJARAN

Model pendekatan CTL dan hifeskill

4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

a.      Kegiatan Pendahuluan

– Apersepsi

– Persepsi

– motivasi

                        b.         Kegiatan Inti.

                       

Pertemuan 1. Mendengarkan lagu-lagu daerah setempat.

Pertemuan 2. Melakukan tanya jawab tentang jenis musik yang diperdengarkan.

Pertemuan 3. Mendiskusikan elemen- elemen pola irama, nada lagu- lagu daerah setempat.

Pertemuan 4. Mendiskusikan tentang arti dari syair lagu daerah setempat.

             

c.      Kegiatan penutup

·         Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

·         Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. ALAT / SUMBER BELAJAR

Buku kumpulkan lagu-lagu daerah

6. PENILAIAN 

Teknik                         : Tes tertulis

Instrumen                    :

1.      Apa Judul lagu yang telah diperdengarkan tadi ?

2.      Sebutkan 3 jenis alat musik yang diperdengarkan ?

3.      Tuliskan salah satu poa irama lagu daerah setempat ?

4.      Tuliskan nada-nada yang digunakan pada lagu daerah setempat yang telah diperdengarkan.

5.      Terjemahkan syair lagu daerah setempat yang baru diperdengarkan kedalam Bahasa Indonesia

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                                             Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             :  MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     :  Seni Budaya (musik)

Kelas/Semester                    : VII / 1 (satu)

Standar Kompetensi            : 4 Mengekspesikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar               : 4.1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

Indikator                                          : Menuliskan pola irama lagu etnik setempat

  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah setempat

Alokasi Waktu                     : 12 X 40 Menit ( 6 Pertemuan )

A.        TUJUAN PEMBELAJARAN

  Pada akhir pelajaran siswa dapat  :

1.    Menyusun pola irama lagu “ suwe ora jamu”.

2.    Menentukan jenis alat musik yang akan digunakan dalam mengaransemen lagu  “suwe ora jamu”

3.    Mengembangkan melodi lagu “ suwe ora jamu”

4.    Mengembangkan pola ritmis lagu “ suwe ora jamu”

5.    Mengkreasi anatara melodi lagu dan ritmis lagu “suwe ora jamu”

6.    Mengaransemen secara sederhana lagu “ suwe ora jamu”

B.        MATERI POKOK / PEMBELAJARAN

Mengaransir lagu daerah setempat “ (suwe ora jamu) “ partitur lagu di ..........

C.        METODE

Model Pendekatan CTL dan hifeskill

D.        LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

a.      Kegiatan Pendahuluan :

1.          Motivasi dan Apersepsi

2.          Apersepsi  : kuis pengertian langkah-langkah aransemen sederhana.

b.      Kegiatan inti

·               Mendengarkan lagu “ suwe ora jamu “

·               Menyanyikan sesuai partitur lagu “ suwe ora jamu”

Pertemuan 2

1.      Mengidentifikasi elemen-elemen musik yang ada pada lagu “ suwe ora jamu”

2.      Membaca notasi melodi pokok lagu “suwe ora jamu”

Pertemuan 3

1.      Mengidentifikasi elemen-elemen musik lagu “suwe ora jamu”

2.      Menuliskan pola irama tempo, nada dan dinamika lagu “ suwe ora jamu”

Pertemuan 4

1.      Mengeksplorasi jenis alat yang digunakan dalam lagu “suwe ora jamu”

2.      Memilih alat musik /instrumen (sumber suara) yang cocok dalam lagu “suwe ora jamu”

Pertemuan 5

-       Mengaransir lagu suwe ora jamu “ sesuai dengan alat musik ( sumber suara) yang di pilih / ditentukan.

Pertemuan 6

1.      Mendiskusikan hasil aransemen dari lagu “suwe ora jamu”

2.      Menyimpulkan dari hasil diskusi       

c.  Kegiatan penutup

1.      Menanyakan kesulitan siswa selama PBM dan memberikan solusinya.

2.      Menugaskan pada siswa agar menyelesaikan tugasnya di rumah.

13. ALAT / SUMBER BELAJAR

1.      Buku teks

2.      Lagu-lagu daerah

3.      Vcd / CD

4.      Kaset

5.      Guru

14. PENILAIAN

Teknik                         :  Unjuk kerja.

Bentuk Instrumen       : Tes uji kerja dan produk.

Instrumen                    : Aransemen lagu “ suwe ora jamu “ secara sederhana dengan menggunakan ( sumber suara) alat musik yang ada di lingkungan setempat.

Lembar  Penilaian

NO	ASPEK YANG DINILAI	Skor					Jumlah
		1	2	3	4	5
1	Ide Kreatif
2	Pola irama
3	Variasi alat
4	Variasi ornamen melodi
5	Bentuk aransemen

Ket   :  1. Sangat Kurang        2. Kurang        3. Cukup                     4. Baik 5. Sangat Baik

           

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                                             Sitti Suryani, S.Pd

                                                                                   

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Tari

Kelas/Semester                    : VII ( tujuh ) / 1

Standar Kompetensi            : Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar               : Mengidentifikas jenis karya seni tari tunggal setempat.

Indikator                                          : Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah setempat.

                        Alokasi Waktu                        : 4  x  40 menit

A.        Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu  :

1.  Menyebutkan pengertian tari tunggal

2.  Menyebutkan 3 jenis tari dari Kalimantan Tengah

3.  Menyebutkan 2 jenis taritunggal yang ada di Kalimantan Tengah

4.  Menyebutkan jenis tari yang ada di dalam tari Mandau.

B.        Materi Pembelajaran           

Beragam tari tunggal dari daerah Kalimantan Tengah

C.        Metode Pembelajaran          

Ceramah, Pemberian Tugas.

D.        Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran.

Pertemuan  I.

Kegiatan Pendahuluan :

-   Tanya jawab berbagaihal terkait dengan wawasaan siswa mengenai materi yang akan di ajarkan.

Kegiatan Inti :

-           Mendengarkan materi tentang pengertian tari tunggal.

-           Menyaksikan VCD tari tunggal, tari mandau Kalimantan Tengah.

Kegiatan Akhir :

-           Menanyakan kesulitan siswaselama proses belajar mengajar,

-           Menyimpulkan materi pembelajaran.

Pertemuan II.

Kegiaatan Inti :

-  Mendengarkan materi tentang jenis-jenis tari.

-           Menyaksikan VCD jenis-jenis tari dari Kalimantan Tengah

-  Melakukan tanya jawab dengan tarian yang telah disaksikan dihubungkan dengan materi yang diberikan.

-  Memberikan tanggapan pribadi / kelompok secara lisan atau tertulis.

Kegiatan Akhir :

-  Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar mengajar

-  Membuat kesimpulan materi pembelajaran

E.        Alat / Sumber Belajar          

Rekapan Audio Visual, Guru Tari, Penari Etnik.

F.         Penilaian                               

            Tehnik                                     : Tes Lisan dan Tulis.

            Bentuk Instrumen       : Uraian

            Contoh :                      a. Sebutkan pengertian tari tunggal

                                                b. Sebutkan 2 jenis tari yang kau ketahui

                                                c. Sebutkan 2 tari tunggal di Kalimantan Tengah

                                                d. Sebutkan jenis tari yang terdapat dalam tari Mandau

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                                             Sitti Suryani, S.Pd

                                                           

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Tari

Kelas / Semester                  : VII ( tujuh ) / 1

Standar Kompetensi            : Mengekspresikan ddiri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar               : Memeragakan tari tunggal daerah setempat.

Indikator                              : Memeragakan tari etnik ( tunggal ) daerah setempat sesuai   

  dengan iringan.

                        Alokasi Waktu                        : 2  x  40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu  :

1.     Menyebutkan 1 (satu) bentuk tari tunggal Mandau.

2.     Memeragakan 2 (dua) gerak kepala dalam tari tunggal mandau dari Kalimantan Tengah

3.     Memeragakan 2 (dua) gerak tangan dalam tari tunggal mandau dari dari Kalimantan Tengah

4.     Memeragakan 2 (dua) gerak kaki tari tunggak mandau dari Kalimantan Tengah.

B.   Materi Ajara                              

            Tari Tunggal Mandau Kalimantan Tengah.

C.   Metode Pembelajaran               

Ceramah dan Pendekataan CTL.

D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :

     Pertemuan I

1.       Kegiatan Pendahuluan.

Tanyajawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yaang akan

diajarkan .

2.       Kegiatan Inti :

-        Menyaksikan audio visual atau guru memberi contoh tarimandau.

               -           Menyaksikan audio visual tari tunggal mandau

               -           Memeragakan gerak-gerak tari mandau yang telah diberikan  contoh oleh guru tau

               menonton VCD.

Pertemuan  II.

- Memeragakan gerak tangan tari tunggal mandau

-          Memeragakan gerak kaki tari mandau

-          Memeragakan gerak badan taari mandau

3.     Kegiatan Akhir / Penutup :

- Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar mengajar

- Menyimpulkan materi pembelajaran.

E. Sumber Belajar :  VCD, Guru Tari, Penari etnik.

F. Penilaian                                       

            Tehnik                                                 : Tes Unjuk Kerja

            Bentuk Instrumen                   : Uji Prosedur dan Produk.

            Contoh Instrumen                   :           a. Sebutkan 1 bentuk tari mandau.

                                                                                    b. Peragakan 1 gerak kepala tari mandau.

Lembar Penilaian :

Apek-Aspek yang dinilai	Kriteria Penilaaian
	1	2	3	4	5
Tehnik gerak kepala
Tehnik gerak Tangan
Tehnik gerak Kaki
Tehnik gerak Badan

Keterangan  :

            1. Sangat kurang         2. Kurang        3. Cukup                     4. Baik             5. Sangat Baik

           

           

           

            .

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Tari

Kelas / Semester                  : VII ( tujuh ) / 1

Standar Kompetensi            : Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar               : Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah   

  setempat.

Indikator                              : Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari

tunggal daerah setempat.

                        Alokasi Waktu                        : 2  x  40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu  :

-   Membuat pola lantai sederhana tari tunggal

-   Menyebutkan pengertian pola lantai

-   Membuat dua pola lantai sederhana tari tunggal

-   Membuat pola lantai sederhana dari tari madau Kalimantan Tengah.

B.        Materi Pembelajaran           

Pola Lantai Gerak Tari Daerah Setempat.

C.   Metode Pembelajaran   

Ceramah dan Pendekataan CTL.

D.   Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :

Pertemuan I

1.  Kegiatan Pendahuluan.

Tanyajawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yaang akan

diajarkan .

2.     Kegiatan Inti :

               -           Mendengarkan materi tentang pengertian pola lantai

               -           Membuat pola lantai sederhana tari tunggal

Pertemuan  II.

-        Memilih pola lantai yang  disesuikan dengan ragam gerak tarimandau

-        Memeragakan gerak kaki tari mandau secara utuh.

            Pertemuan III.

                        Memeragakan gerak tari mandau dengan iringan musi.

            Kegiatan Akhir / Penutup :

-        Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar mengajar

-        Menyimpulkan materi pembelajaran.

E.        Sumber Belajar  

VCD, Guru Tari, Penari etnik.

F. Penilaian                                       

            Tehnik                                                 : Tes Unjuk Kerja

            Bentuk Instrumen                   : Uji Prosedur dan Produk.

            Contoh Instrumen                   :           a. Sebutkan 1 bentuk tari mandau.

                                                                                    b. Peragakan 1 gerak kepala tari mandau.

Lembar Penilaian :

Apek-Aspek yang dinilai	Kriteria Penilaaian
	1	2	3	4	5
Tehnik gerak kepala
Tehnik gerak Tangan
Tehnik gerak Kaki
Tehnik gerak Badan

Keterangan  :

            1. Sangat kurang                     2. Kurang        3. Cukup                     4. Baik             5. Sangat Baik

           

           

           

            .

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                                Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Tari

Kelas / Semester                  : VII ( tujuh ) / 1

Standar Kompetensi            : Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar               :

5.1 Mengidentifikasikan jenis karya seni tari tunggal daerah

    setempat.

  5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari

    tunggal   daerah setempat.

Indikator                              :

1. Menyebutkan jenis-jenis tari tunggal daerah setempat

2. Menyebutkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat

3. Menyebutkan keunikan tari tunggal daerah setempat.

4. Mejelaskan makna / arti ragam tari tunggal daerah setempat.

Alokasi Waktu                     : 8  x  40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu  :

1. Menyebutkan pengertian tari tunggal.

2. Menyebutkan  jenis tari sebanyak 3 macam,

3. Menyebutkan 2 jenis tari tunggal mandau Kalimantan Tengah,

4. Menyebutkan 2 ragam gerak tari mandau

5. Menjelaskan 3 keunikan tari mandau,

6. Menjelaskan fungsi tari mandau dalam tradisi masyarakat Kal-Teng.

7. Mejelaskan arti gerak tari mandau sebanyak 3 jenis.

8. Menjelaskan tema yang tersirat dalam tari mandau.

B.   Materi Pembelajaran                

Tari Tunggal Mandau Kalimantan Tengah.

C.   Metode Pembelajaran               

Ceramah , Pemberian Tugas, dan Diskusi.

D.   Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran :

       Pertemuan I

1.     Kegiatan Pendahuluan.

-        Tanyajawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yaang akan

diajarkan .

2.     Kegiatan Inti :

               -           Mendengarkan materi tentang pengertian tari tunggal.

-        Menyaksikan penanyangan dari audio visual tari tunggal mandau

               -           Menyebutkan 3 jenis ragan gerak tari mandau.

Pertemuan  II.

                   -           Menyaksikan penanyangan tari mandau dari audio visual

                   -           Menyebutkan keunikan tari mandau sebanyak 3 jenis.

                   -           Mejelaskan fungsi tari mandau daalam tradisi masyarakat setempat.

Pertemuan III

                   -           Menyaksekan penanyangan tari mandau dari audio visual

                   -           Diskusi kelompok tentang penanyangan tari mandau.

Pertemuan IV.

-        Mempresentasikan hasil diskusi perkelompok.

Kegiatan Akhir / Penutup :

-        Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar mengajar

-        Menyimpulkan materi pembelajaran.

E.        Sumber Belajar : 

Buku Teks, VCD, Guru Tari.

F. Penilaian                                       

            Tehnik                                                 : Tes Tertulis dan Unjuk kerja. Dan lisan.

            Bentuk Instrumen                   : Uraian. Pertanyaan tersusun, presentasi.

            Contoh Instrumen                   :           a. Sebutkan Pengertian tari tunggal.

                                                                                    b. Sebutkan tiga keunikan tari mandau.

                                                                                    c. Presentasikan tari mandau yang kalian pelajari.

 Lembar Penilain :

Apek-Aspek yang dinilai	Kriteria Penilaaian
	1	2	3	4	5
Keaktifan mengikuti materi
Kemampuan memberi tanggapan
Kemampuan menjawa uraian
Kemampuan presentasi

Keterangan  :

            1. Sangat kurang         2. Kurang        3. Cukup                     4. Baik             5. Sangat Baik

           

           

           

            .

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Teater

Kelas / Semester                  : VII (tujuh) / I (satu)

Standar Kompetensi            : Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar               : -         Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

  -    Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas

Alokasi Waktu                     : 14 x 40 menit ( 7 x pertemuan )

A.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu :

1.   Menentukan naskah teater yang akan dipentaskan.

2.   Menentukan jalan alur cerita (pesan yang disampaikan oleh pengarang, Persoalan pokok

                  yang diinginkan pengarang)

3.   Melisankan naskah teater dan pemesanannya.

4.   Mempelajari watak tokoh yang ada dalam naskah teater.

5.   Melakukan pembagian peran sesuai dengan penampilan ciri fisik gambaran watak pemain

cerita.

6.   Melakukan latihan membaca naskah secara lisan dan latihan pemesanan.

7.   Mengadaptasikan peran berdasarkan kesesuaian peran.

8.   Menentukan jadwal latihan.

9.   Melakukan latihan bloking.

10. Melakukan latihan ulangan dan tinjauna keseluruhan.

11. Mempersiapkan saran dalam permentasan.

12. Berkonsentrasi pada pementasan.

13. Menguasai akting / menguasai penghayatan.

14. Melaksanakan kerjasama dengan pemain lain.

B.     MATERI PEMBELAJARAN

Teater Nusantara daerah setempat

C.    METODE PEMBELAJARAN

Demontrasi (resiprokal saling menilai)

D.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

 1. Kegiatan Pendahuluan

 Pertemuan Pertama     

-           Tanya jawab berbagai hal terkait dengan siswa motivasi persepsi dan apresiasi.

 2. Kegiatan Inti

   Pertemuan pertama (1 )

-                                                                         Mendiskusikan :        a. Naskah teater yang akan dipentaskan

b.        plot /alur cerita atau teater

      -    Melisankan naskah teater dan pemeranannya.

   Pertemuan kedua (2)

-                                                                                      Mempelajari watak tokoh dalam naskah teater

-       Melakukan pembagian peran sesuai dengan penampilan ciri fisik, gambaran watak pemain cerita.

   Pertemuan ketiga (3)

-       Melakukan pembagian peran sesuai dengan penampilan ciri fisik, gambaran watak pemain cerita.

-          Melakukan latihan membaca naskah secara lisan dan latihan pemeranan.

-          Mengadaptasikan peran berdasarkan kesesuaian peran

-          Menentukan jadwal latihan

   Pertemuan keempat (4)

-                                                                                      Melakukan latihan bloking

-                                                                                      Melakukan latihan ulangan dan tinjauan keseluruhan.

-                                                                                      Mempersiapkan sarang dalam pementasan.

   Pertemuan kelima (5)

-                                                                                      Berkonsentrasi pada pementasan.

-                                                                                      Menguasai akting dan penghayatan.

-                                                                                      Melaksanakan kerja sama dengan pemain lain.

   Pertemuan keenam (6)

-          Menampilkan karya teater yang telah dilatihkan disentai dengan penilaian oleh kelompok lain.

         Pertemuan  ketujuh (7)

-          Menampilkan karya teater yang telah dilatihkan dan kelompok yang memberi penilaian.

 3. Kegiatan Akhir / Penutup

-                                                                                      Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

-          Menyimpulkan materi pembelajaran.

E.     SUMBER BELAJAR :

      - Buku Pedoman latihan teknik dasar teater.

      - Menayangkan teater daerah se nusantara .

F.         PENILAIAN

            Teknik                         : Tes unjuk kerja

            Bentuk Instrumen  : Tes Uji kerja Produk

            Contoh Instrumen.

1.  Lakukanlah kegiatan berikut dengan memperhatikan teknik yang benar.

1. Aktualisasi cerita.
2. Dialog
3. Penampilan pemain
4. Harmoni antar pemain.

2.   Pentaskan sebuah naskah drama ( teater ) di pagelaran sekolah !

3.   Buatlah rencana pementasan teater melalui tiga tahap persiapan pementasan dan penilaian

FORMAT PENILAIAN PEMENTASAN TEATER

NO	Aspek –aspek yang di nilai	Kriteria Penilaian
		1	2	3	4
1	Aktualisasi Cerita
2	Dialog
3	Penampilan Pemain
4	Kesesuaian dengan pemeranan
5	Harmoni antar pementasan teater
Saran – saran dalam pementasan teater 1....................................................................... 2........................................................................ 3........................................................................

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                                Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Teater

Kelas / Semester                  : VII (tujuh) / I (satu)

Standar Kompetensi            : Mengapresiasi karya Seni Teater

Kompetensi Dasar               : Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat.

Indikator                                          : Menunjukan unsur-unsur seni pertunjukan teater “...................”

  Menyebutkan karya seni teater daerah yang ada di  Jawa Timur  

  dan fungsinya.

  Membuat Sinopsis dari seni teater “........................”

Alokasi Waktu                     : 2x 40 menit ( 2x pertemuan )

F.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

1.   Menyebutkan unsur-unsur seni pertunjukan teater “...................”

2.   Menyebutkan fungsi seni teater “.....................”

3.   Menulis sinopsis seni teater “.....................”

G.    MATERI POKOK

Teater daerah setempat  “...................”

H.    METODE PEMBELAJARAN

Model pendekatan CTL

I.       LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

Pertemuan 1.

1.  Memotivasi dan apersepsi ( Pendahuluan )

2.  Kegiatan Inti :

-        Menelaah Buku teks dan media cetak tentang teater “..................”.

-        Menelaah naskah teater “ .................. “.

-        Menjelaskan hal-hal yag perlu diterangkan buku teks dan naskah teater

“......................”.

       Pertemuan 2

1.  Memotivasi dan Apersepsi ( Pendahuluan )

2.  Kegiatan Inti :

-        Melihat pertunjukan teater “..............“ secara langsung melalui media visual.

-        Mengamati dialog, kostum, setting panggung pada teater “ ..................”

-        Membuat sinopsis teater “ ...................”

3.  Kegiatan penutup.

- Menanyakan kepada siswa kesulitan dalam PBM.

- Menyimpulkan materi pembelajaran.

J.      SUMBER BELAJAR :

a.                   Buku teks.

b.                                                                              Media Cetak, audio visual.

c.                                                                               Naskah teater “ ....................”.

F. PENILAIAN

Teknik                                    : Tes Tertulis

Bentuk Instrumen      : Uraian

Soal Instrumen           :

1.      Sebutkan 3 unsur seni teater “ ...................”

2.      Sebutkan fungsi karya Seni Teater ......................”

3.      Buatlah Sinopsis dari pertunjukan Seni teater “...................” yang kamu lihat.

Lembar Penilaian Seni Teater “............................”

Aspek –aspek yang di nilai	Kriteria Penilaian
	1	2	3	4	5
Ketepatan Unsur
Ketepatan fungsi
Ketepatan Sinopsis dengan alur cerita
Teknik Penyampaian dalam bentuk lisan

Keterangan : 1 = (SK), 2 = (K), 3 = (C), 4=(B), 5=(SB)

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                            : SMP Negeri 2 BanjarBaru

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Teater

Kelas / Semester                  : VII (tujuh) / I (satu)

Standar Kompetensi            : Mengapresiasi karya Seni Teater

Kompetensi Dasar               : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral

              seni teater daerah setempat

Indikator                                          : Menuliskan keunikan teater “.................”

                                                                                      Menuliskan pesan moral seni teater “...................”

Alokasi Waktu                     : 4x 40 menit ( 4x pertemuan )

A.        TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu :

      1.         Menulis unsur-unsur yang unik melalui penayangan / media audio visual tentang karya

                  seni teater “..................”.

2.  Menjelaskan pesan-pesan moral melalui penayangan karya seni teater “...................”.

3.  Menanggapi secara singkat kesan yang diperoleh dari penayangan seni teater “.................”

B.        MATERI POKOK

Seni teater “ .......................”

C.        METODE PEMBELAJARAN

Model pendekatan CTL

D.        LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1.  Memotivasi dan apersepsi

2.  Kegiatan Inti :

Pertemuan 1.

Ø  Menyaksikan penayangan karya seni teater “........................”

Ø  Menjelaskan unsur-unsur yang unik tentang karya seni teater “...................”

       Pertemuan 2

Ø  Memberikan tanggapan terhadap karya seni teater “......................” setelah menyaksikan tayangan audio visual, perindividu.

Pertemuan 3

Ø  Lanjutan pertemuan 2.

Pertemuan 4

Ø  Memberikan tanggapan terhadap tanggapan teman saya.

K.    SUMBER BELAJAR :

a.                   Buku teks.

b.                  Naskah teater Mamanda

c.                                                                               VCD.

d.                                                                              Media Cetak.

F. PENILAIAN

Teknik                                    : Tes Tertulis

Bentuk Instrumen      : Uraian

Contoh Instrumen      :

1.      Tuliskan 3 unsur yang unik tentang “ ....................”.

2.      Tuliskan 3 pesan moral tentang teater “ ...................” melalui penayngann yang telah

ditonton.

3.      Tuliskan secara singkat pesn yang diperoleh dari penayangan teater “.................”.

Lembar Penilaian Seni Teater “.......................”

Aspek –aspek yang di nilai	Kriteria Penilaian
	1	2	3	4	5
Ketepatan Unsur yang unik
Ketepatan pesan moral
Ketepatan kesan yang diperoleh

Keterangan : 1 = (SK), 2 = (K), 3 = (C), 4=(B), 5=(SB)

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                                         : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                                 : Seni Budaya / Seni Teater

Kelas / Semester                              : VII (tujuh) / I (satu)

Standar Kompetensi                        : 8.Mengapresiasi diri melalui karya Seni Teater

Kompetensi Dasar                : 8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir

  dan olah suara.

Indikator                                          : Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah

  suara.

Alokasi Waktu                                 : 6x 40 menit ( 3x pertemuan )

L.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pelajaran siswa dapat :

1.  Melakukan teknik olah tubuh.

2.  Melakukan teknik olah fikir.

3.  Melakukan teknik olah suara / pernapasan.

M.   MATERI PEMBELAJARAN

Teater Nusantara setempat “ ..................“ Kalimantan Selatan.

N.    METODE PEMBELAJARAN

Model pendekatan CTL

O.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

1.   Pendahuluan

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan, motivasi , apersepsi

2.   Kegiatan Inti :

Ø  Pertemuan 1

a.           Memeragakan tehnik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara.

b.          Latihan gerakan olah tubuh sesuai dengan tehnik.

b.          Latihan gerakan kegiatan olah fikir sesuai dengan tehnik.

d.          Latihan gerakan kegiatan olah suara sesuai dengan tehnik.

e.           Latihan berkesinambungan antara gerakan olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

/pernapasan.

Ø  Pertemuan 2 (lanjutan pertemuan 1 )

a.           Memeragakan tehnik olah tubuh, olah pikir dan olah suara

b.          Latihan gerakan kegiatan olah fikir sesuai dengan tehnik.

c.           Latihan gerakan kegiatan olah suara/pernafasan sesuai dengan tehnik.

d.          Latihan berkesinambungan antara gerakan olah tubuh,olah pikir dan olah suara/

pernafasan.

Ø  Pertemuan 3 ( lanjutan pertemuan 2 )

a.           Memeragakan tehnik olah tubuh, olah pikir dan olah suara/ pernafasan.

b.          Latihan gerakan olah tubuh sesuai dengan tehnik

c.           Latihan kegiatan olah pikir sesuai dengan tehnik

d.          Latihan kegiatan olah suara/ pernafasan sesuai dengan tehnik.

e.           Latihan berkesinambungan antara gerakan olah tubuh,olah pikir dan olah suara/

pernafasan.

3.            Kegiatan Akhir.

- Menanyakan kesulitan siswa dalam PBM.

- Menyimpulkan materi pembelajaran.

P.     SUMBER BELAJAR :

- Buku Pedoman Latihan tehnik dasar teater

Karya:.................................... Penerbit : .........................

F. PENILAIAN

Teknik                                    : Tes Unjuk Kerja

Bentuk Instrumen      : Tes Uji Kerja Produk

Contoh Instrumen      :

            Lakukan kegiatan berikut dengan menggunakan tehnik yang benar !

a.       olah tubuh

b.      olah pikir

c.       olah suara /pernafasan.

Lembar Penilaian

Aspek –aspek yang di nilai	Kriteria Penilaian
	1	2	3	4	5
Teknik Olah tubuh
Teknik Olah fikir
Teknik Olah Suara / Pernapasan

Keterangan : 1 = (Sangat Kurang),  2 = (Kurang),  3 = (Cukup), 4 =(Baik),  5=(Sangat Baik)

         

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                            : SMP Negeri 2 Banjarbaru Kalsel

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Teater

Kelas / Semester                  : VII (Tujuh), I (Satu)

Standar Kompetensi            : Mengapresiasi karya Seni Teater

Kompetensi Dasar               : Mengidentifikasi jenis karya seni teater daerah setempat.

Indikator                              : -  Menunjukkan unsur-unsur seni pertunjukan teater    

     “...........................”                                              

  - Menyebutkan karya seni teater daerah yang ada di Jawa Timur

    dan fungsinya.

  -  Membuat Sinopsis dari Seni Teater   “...................”

Alokasi waktu                      : 2 x 40 menit ( 2 x pertemuan)

A.        Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu :

      Menyebutkan unsur-unsur Seni Pertunjukan teater “....................”.

1.  Menyebutkan fungsi seni teater “......................”

2.  Memilih Sinopsis Seni Teater “........................”

B.        Materi Pokok :

Teater daerah “......................”  dari Jawa Timur

C.        Metode Pembelajaran :

Model pendekatan CTL.

D.        Langkah – Langkah kegiatan

Pertemuan 1

1.  Memotivasi dan Apersepsi (Pendahuluan)

2.  Kegiatan Inti :

ü  Menelaah buku teks dan media cetak tentang teater “ Mamanda”.

ü  Menelaah naskah teater “Mamanda”

ü  Menjelaskan hal-hal yang perlu diterangkan buku teks dan naskah teater “Mamanda”.

Pertemuan 2

1.  Memotivasi dan Apersepsi (Pendahuluan)

2.  Kegiatan Inti :

ü  Melihat pertunjukan teater “ Mamanda secara langsung melalui media audio visual.

ü  Mengamati dialog, kostum, setting panggung pada teater “Mamanda”

ü  Membuat Sinopsis teater “Mamanda”.

3.  Kegiatan Penutup

ü  Menanyakan kepada siswa kesulitan dalam PBM

ü  Menyimpulkan materi pembelajaran.

A.    Sumber Belajar       

ü  Buku Teks

ü  Media Cetak, audit visual

ü  Naskah teater “Mamanda”

B.     Penilaian

Teknik                                    : Tes Tertulis

Bentuk Instrumen      : Uraian

Soal Instrumen :

4.      Sebutkan 3 unsur seni teater “ Mamanda”

5.      Sebutkan fungsi karya Seni Teater “Mamanda”

6.      Buatlah Sinopsis dari pertunjukan Seni teater “Mamanda” yang kamu lihat.

Lembar Penilaian Seni Teater “Mamanda”

Aspek –aspek yang di nilai	Kriteria Penilaian
	1	2	3	4	5
Ketepatan Unsur
Ketepatan fungsi
Ketepatan Sinopsis dengan alur cerita
Teknik Penyampaian dalam bentuk lisan

Keterangan : 1 = (SK), 2 = (K), 3 = (C), 4=(B), 5=(SB)

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Teater

Kelas / Semester                  : VII (tujuh) / I (satu)

Standar Kompetensi            : Mengekspresikan diri melalui karya seni

              teater

Kompetensi Dasar               : Menampilkan Sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan

                                                                                      moral seni teater daerah setempat.

Indikator                                          : - Menuliskan keunikan teater “.....................”

                                                                                      - Menuliskan pesan moral seni teater  “......................”

Alokasi Waktu                     : 4 x 40 menit ( 4 x pertemuan )

A.          Tujuan Pembelanjaan

Peserta didik mampu :

1.   menulis unsur-unsur yang unik melalui penayangan / media audio visual tentang karya seni teater “.........................”

2.            Menjelaskan pesan-pesan moral melalui penayangan karya seni teater “....................”

3.            Menanggapi secara singkat kesan yang diperole dari penayangan seni teater  “..................”

B.           Materi Pokok

Seni Teater “.......................”

C.          Metode Pembelanjaan

Model Pendekatan CTL

D.          Langkah-langkah Pembelanjaan :

1.      Memotivasi dan Apersepsi

2.      Kegiatan Inti :

Pertemuan 1

ü  Menyaksikan Penayangan karya seni teater “Mamanda”

ü  Menjelaskan unsur-unsur yang unik tentang karya seni teater “mamanda”

ü  Menjelaskan pesan-pesan moral tentang penayangan karya seni teater “Mamanda”.

Pertemuan 2

ü  Memberikan tanggapan terhadap karya seni teater”mamanda” setelah menyaksikan tayangan audio visual, perindividu.

Pertemuan 3

ü  Lanjutan pertemuan 2

Pertemuan 4

ü  Memberikan tanggapan terhadap tanggapan temannya.

E.           Sumber Belajar

ü  Buku teks

ü  Naskah teater mamanda

ü  VCD

ü  Media Cetak

F.           Penilaian

Teknik                            : Tes Tertulis

Bentuk Instrumen          : Uraian

Contoh Instrumen          :

1.      Tuliskan 3 unsur yang unik tentang teater “mamanda”

2.      Tuliskan 3 pesan moral tentang teater “mamanda” melalui penayangan yang telah ditonton.

3.      Tuliskan secara singkat kesan yang diperoleh dari penayangan teater “mamanda”

Lembar Penilaian

Aspek –aspek yang di nilai	Kriteria Penilaian
	1	2	3	4	5
Ketepatan Unsur yang unik
Ketepatan pesan moral
Ketepatan Kean yang diperoleh

Keterangan : 1 = (SK), 2 = (K), 3 = (C), 4=(B), 5=(SB)

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                            Sitti Suryani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah                             : MTs. Darussalam Manuju

Mata Pelajaran                     : Seni Budaya / Seni Teater

Kelas / Semester                  : VII (tujuh) / I (satu)

Standar Kompetensi            : Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar               : Merancang pertunjukan teater daerah setempat.

Indikator                                          : - Membuat rencana petunjukan teater daerah setempat

Alokasi Waktu                     : 4 jam pelajaran ( 2 x pertemuan )

A.        Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu :

- Menyusun sebuah rencana pertunjukkan teater daerah setempat

B.        Materi Ajar

  Teater daerah setempat

C.        Metode Pembelajaran

Model pendekatan CTL

D.        Langkah-langkah kegiatan

Pertemuan 1

a.       Motivasi dan Apersepsi

b.      Kegiatan Inti

-        Menelaah buku teks tentang persiapan atau rencana pertunjukan teater daerah

setempat (teater Mamanda).

-        Menjelaskan hal-hal yang perlu diterangkan dalam buku teks.

-        Menjelaskan hal-hal yang diperlukan dalam menyusun rencana pertunjukkan teater

daerah setempat diluar buku teks.

c.       Kegiatan Penutup

-        Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar mengajar

-        Menyimpulkan materi pembelajaran

Pertemuan 2

-        Menjelaskan naskah yang akan dipentaskan

1. Alat / Sumber belajar

ü  Buku teks

ü  Naskah daera setempat ( Teater Mamanda)

ü  Guru / Nara sumber

2. Penilaian

ü  Teknik                                           : Tes tertulis

ü  Bentuk Instrumen             : Uraian

ü  Contoh Instrumen             :

Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater setempat (teater mamanda)

Tompobalang, 16 Juli 2013

Mengetahui :                                                                                               

Kepala MTs. Darussalam Manuju                                                    Guru Mata Pelajaran

                        Kaparuddin, S.Pd.                                                    Sitti Suryani, S.Pd